继新生见面会、专业介绍会、班导师个别辅导交流会之后，数理学院新生入学教育系列活动进入了第二阶段——关注课堂教学，关注新生的学习需求。为了近距离了解新生的学习情况，数理学院领导班子进行了充分地讨论，最终决定采用“先听课后座谈”的方式，深入课堂，掌握教与学的第一手信息。然后直接面对学生，了解他们的学习需求。
10月11日上午，在数理学院院长、书记的带领下，学院领导班子成员、各系科中心主任、专业负责人和部分班导师分批、分专业坐进了奉贤2010级新生的各个教室中，亲身体验新生的课堂学习环境，了解他们在课堂上学习的情况，同时也对教师的授课情况进行了检查。12点30分，领导班子成员、各系科中心主任、专业负责人和部分班导师又以专业为单位分成若干个小组，在奉贤校区第三教学楼的7个教室与学院80位新生代表进行了座谈交流。
在听课和座谈活动中，老师们掌握了很多信息，也发现了一些问题。比如，有同学们对于课程安排提出了自己的想法，建议是否在课程安排时，尽量将比较难的课程分散安排，这样有利于学生理解和消化；有同学感到课程学习中作业比较多，有的数学课程内容抽象，理解起来有困难；还有同学不知道怎样与老师进行交流等等。对于学生提出的一些问题，老师们进行了现场解答，还为同学们介绍了一些学习方法和经验。比如，上数学课时最好备好笔和纸，方便随时进行计算，并养成记笔记的好习惯；对于不会的内容，要反复看，要联系前面所学的知识，学会举一反三；要有钻研精神，刻苦努力，锲而不舍；有不会的问题要及时问老师，也要多和同学交流，交换想法；要利用好图书馆这一丰富、宝贵的资源，学会自主学习，充分利用馆藏书籍，扩大自己的知识储备。老师们还建议学生在学习之余，还要加强体育锻炼，增强体魄。老师们特别告诫新生：在丰富课余生活的同时，不要沉迷于网络游戏，要学会合理安排时间，调整自己，使自己尽快适应大学生活，做到学习娱乐两不误。
对于一些无法当场回答的问题，老师们也表示，回去以后再与有关部门和相关任课教师进行协调，对于个别教师的教学方式问题，也会与任课老师进行交流沟通，尽可能为同学们的学习提供帮助。
通过“先听课后座谈”的方式，所有参与的老师都感到很有收获，确实了解了一些重要的信息，对于学院今后的管理和教学有很多启示。与此同时，同学们把自己的想法和学习生活上的困难直接告诉老师，在老师的帮助下，解决了许多问题，获得了经验和启发，激发了学习动力，也坚定了努力学习的决心。很多新生表示，希望今后能有更多的机会和老师直接交流。（作者：何鸿、长江）